親愛的網友:
為確保您享有最佳的瀏覽體驗,建議您提升您的 IE 瀏覽器至最新版本,感謝您的配合。

補習為何盛行? 張輝誠:因學校教學太弱

2016-04-18 07:03:17聯合報 記者林秀姿/台北報導

「為什麼台灣補習班這麼盛行?因為它的對手太弱。」台北市中山女高國文老師張輝誠指出,國、高中教學成效太低,多數學生白天上課都在放空,放學後才擠到補習班。他質疑,為何從小學到高中花了十二年時間學習,大考過後,學生全把上課的知識忘光了,換來一場空?

張輝誠表示,曾有一張圖表嘲笑台灣教育,從小學到高中都只有「念書考試」,但歐美國家小學到高中都是探索,台灣則到大學才開始探索。

他表示,外界若要批評大學生缺少自學能力、思考能力與表達能力,那都是因為國高中六年,沒給孩子機會自學、表達,只會拚命填灌「用手機或電腦就搜尋得到的知識」。

「現在台灣民主化了,想要看什麼叫高壓與獨裁,可以去國高中教學現場看,都是老師在講話,學生不能講話,而且老師講的都是對的,」張輝誠說,老師拚命講課反而破壞學生的學習樂趣,好奇心與創造力被抹殺。

張輝誠還透露,現在國高中生的生活是由小考累積起來,甚至有學校推行「一日遊考卷」,從早上八點考到下午五點,沒培養出國高中生的多元能力,只訓練出忍耐力。

他建議,所有教室應開放觀課,請家長到學校看看孩子怎麼學習;也建議老師「閉嘴」,因為學生自學與閱讀能力培養起來,獲取的知識量能比老師講課高出三倍以上。

台北中山女高教師張輝誠。 記者鄭清元/攝影
台北中山女高教師張輝誠。 記者鄭清元/攝影

你可能有興趣的文章

遊戲融入教學 葉丙成:把學生帶往世界

偶爾裝傻賣呆… 製造成就感 讓學生愛上數學

【偏鄉教育】數位專題

【偏鄉教育】影音專區

分享給好友加入udn

相關新聞

城鄉差距:台灣翻轉教室卡卡…

2018-06-19

換位思考:為何學生不想聽課?

2018-06-19

課堂討論課後尋跡 柏格曼讚龍埔翻轉教室

2016-04-18

翻轉當關主 學生自己出題考學生

2016-04-18

三峽龍埔翻轉教室 創始人柏格曼給建議

2016-04-18

強納森柏格曼:翻轉教學 就是翻轉師生熱情

2016-04-18

大學招生看幾級分 教室難翻轉

2016-04-18

補習為何盛行? 張輝誠:因學校教學太弱

2016-04-18

遊戲融入教學 葉丙成:把學生帶往世界

2016-04-18

柏格曼:老師再不變 恐被YouTube取代

2016-04-18

偶爾裝傻賣呆… 製造成就感 讓學生愛上數學

2016-04-18

翻轉教室創始人柏格曼:在教室完成學習 消滅補習文化

2016-04-11

吳清鏞:偏鄉學生缺專業指導 可共聘教師

2015-09-20

「為台灣而教」創辦人:想留熱血師 聘用要彈性

2015-09-20

陳超明:訂偏鄉教育專法 才能解決不公平

2015-09-20

數位科技…打開孩子視野 助偏鄉師交流

2015-09-20

年底前 完成「校園光纖最後一哩路」

2015-09-20

陳清圳:學習不能只在教室翻轉

2015-09-20

資源分配不均…偏鄉學習落差 國安危機

2015-09-20

教部五策略救偏鄉教育 明年兩階段上路

2015-09-20

嚴長壽:台灣為何要七成孩子 陪三成孩子拚大學

2015-09-20

台灣太強調公平 塑造出不公社會

2015-09-20

拒分數霸凌 偏鄉教育需12年一貫

2015-09-20

偏鄉孩子的才華 「能值會考幾分」?

2015-09-20

偏鄉教師:分數,霸凌偏鄉孩子

2015-09-20

熱門文章

換位思考:為何學生不想聽課?

2018-06-19

城鄉差距:台灣翻轉教室卡卡…

2018-06-19

留言