城鄉差距：台灣翻轉教室卡卡…
台灣近幾年教育界也瘋翻轉教室，但學界觀察，翻轉教室不容易成功，教師必須增進教學能力，才能成功翻轉教學方法；而偏鄉地區則學生家裡欠缺網路設備，數位技術與時間都是關鍵。
去年曾邀請強納森柏格曼訪台的高師大教育學院院長方德隆說，翻轉教室在台灣，多出現在北部、都會地區，真正需要的偏鄉或需補救的孩子卻沒機會接觸。
方德隆說，原本教育界希望能以科技來縮短城鄉差距，但幾年下來發現偏鄉兒家中沒有網路，是差最後一哩路的關鍵。
方德隆說，柏格曼是高中老師，一學期可以製作上百支教學影片，上課時間都讓學生動手實驗；但台灣的老師行政工作繁重，一周能進行一堂翻轉教室，就很厲害了。
花蓮縣源城國小老師唐宇新下周將受邀前往大陸，與強納森柏格曼座談。唐宇新表示，使用教學影片並不稀奇，但翻轉的關鍵在於「以學生立場重新思索教學的意義」。
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