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教部五策略救偏鄉教育 明年兩階段上路

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2015-09-20 07:56:33 聯合報 記者林秀姿/台北報導

吳思華 記者余承翰/攝影
吳思華 記者余承翰/攝影
聯合報系願景工程「偏鄉教育」系列報導,獲得教育部積極回應。教育部長吳思華強調,儘管明年八月他已不在其位,但偏鄉教育政策超越政黨、藍綠,相信政策延續性不受影響,明年首要補助邊陲小型實驗學校倍增,從二百五十所增加至五百所。

教育部預計推動五大策略因應偏鄉教育問題,包括教師安定、行政減量、教學創新、多元交流與志工陪伴、社區協作青年返鄉等,明年將分二月、八月兩階段上路。

每年八月,招聘師資成為偏鄉學校問題。吳思華說,將仿後備軍人概念,建立「教師後備支持系統」,一○五年預計招募一百名,包括「訪問教師」,遴選都會區優秀師資到偏鄉教學訪問一至兩年。鼓勵師培生到偏鄉實習、青年到偏鄉擔任代理教師,以及退休教師或資訊工程師到偏鄉擔任志工教師。

此外,年輕人時興打工換宿,教育部首次規畫「教學換宿」,號召退休教師或民間退休的工程師到偏鄉當志工教師。吳思華已邀請張榮發、慈濟、富邦、永齡等十二個民間基金會,支持教學換宿計畫,可以租用民宅或民宿,提供志工老師住宿。

另外,TFT(為台灣而教)組織號召很多熱血青年願意到偏鄉教書,但被教師甄選制度卡住,教育部準備修改辦法,放寬偏鄉代理教師任用資格。

找到老師後,如何讓「教師安定」是首要之務。偏鄉學校教師員額增加,才能減輕行政工作量與維持教學品質。吳思華表示,明年度將提高教師員額制度,六班的小校每班教師增至二人、六十五班以下每班一點七人、六十六班的大型學校則維持現狀每班一點六五人。

另外,為減少偏鄉代理代課教師太多的問題,教育部要求各國小增加正式教師比率。

除教師員額,打造宜居生活空間,才能讓偏鄉老師願意根留。目前已有十二校宿舍修繕好,明年二月就可提供後備教師住宿。

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