udn 願景工程 偏鄉教育 翻轉教育論壇
聯合報系主辦的偏鄉教育行動論壇昨天在台北文創大樓舉行,實踐大學應用外文系及創意產業博士班講座教授陳超明出席談論偏鄉英語教育的問題。 記者余承翰/攝影

聯合報系主辦的偏鄉教育行動論壇昨天在台北文創大樓舉行,實踐大學應用外文系及創意產業博士班講座教授陳超明出席談論偏鄉英語教育的問題。 記者余承翰/攝影

陳超明:訂偏鄉教育專法 才能解決不公平

「教育是中道,但是每換一個部長,我就得重頭講一遍。」實踐大學講座教授陳超明呼籲,台灣應該仿效日本、澳洲,制定偏鄉教育專法才能一勞永逸,結構性的解決問題。

日本在一九五四年制定「偏鄉教育振興法」,澳洲也以「人權」為據,制定專屬的偏鄉教育法。初衷都來自理解偏鄉教育的特殊性,不能與都市教育「等同視之」,特殊對待才能解決不公平的現象。

「台東有七成都是非正規老師,但是教學效果非常好,」陳超明舉例專法的必要性,很多人在偏鄉教了十幾年的書,只因為考不上教師證照,一輩子都是代理或代課老師,但他們非常願意留在偏鄉。反觀,很多有教師證的人卻不願意到偏鄉教學,因此從招聘師資開始,偏鄉學校就需要不同的制度。

「偏鄉孩子的特殊問題,現在的制度完全無法解決,」陳超明說,自己從小也是弱勢家庭的孩子,像哈利波特一樣,期待海格出現,帶領他到充滿魔法、希望的世界,但是海格沒出現,現在他有能力,想當偏鄉孩子的海格,「更希望每個人可以當偏鄉孩子的海格,給他們發揮才能的世界。」

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