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「找出適合偏鄉的課程」王政忠帶好成績,更要引發動機

2015-06-22 16:08:21 聯合報 記者林秀姿/報導

南投縣中寮鄉爽文國中王政忠老師。記者劉學聖/攝影
南投縣中寮鄉爽文國中王政忠老師。記者劉學聖/攝影

原本是荒煙蔓草的「動物園」,現在卻變成全台「開放觀課」的熱門景點。
原本一心想逃離偏鄉的老師,卻在偏鄉一待16年,變成全台偏鄉教育代言人。

「老師,你會不會回來?」16年前,剛經歷過921地震的孩子,一邊哭一邊問王政忠。他當兵前在南投縣爽文國中實習,地震後回學校探視,看到操場被擠得像波浪,原本想逃離的心突然軟了下來,決定和同屆高師大的同學踏上不同的教師路。

南投縣中寮鄉的爽文國中「偏而不遠」,雖不在深山裡,但到市區卻十分不方便,一小時只有一班公車,開車到學校也要繞過好幾處的墳墓區,標準的「不山不市」學校。全校雖只有6班,卻有118個學生,靠12個老師兼所有行政職與授課。

因此王政忠一篇「不公平對待不公平」網路文章,控訴政府不應將都會、偏鄉學校等同視之,偏鄉資源本不公平,應該享有「差別待遇」,「一年10幾億,把偏鄉的師資補足,買一個公平正義的台灣。」文章引起廣大迴響,七月他還將號召上千名偏鄉老師站出來,希望改善偏鄉教學方法。(我們正在圓一個夢/王政忠)

南投縣中寮鄉爽文國中王政忠老師活化教學理念,讓他成為教育界觀摩案例。記者劉學聖/...
南投縣中寮鄉爽文國中王政忠老師活化教學理念,讓他成為教育界觀摩案例。記者劉學聖/攝影

教國文的王政忠口才便給,總是爽朗地笑著,教室裡每個孩子都依賴他,不管是課業或人際關係,都黏著他解惑,活像個孩子王。但王政忠從小求學歷程波折,「母親是個認命的紡織廠女工,為那個吃喝嫖賭樣樣來的計程車司機老公不斷擦屁股。」就在他考上台南一中時,父母留下龐大債務「跑路了」,他沒得選擇地留在外公家過著寄人籬下的日子。

為了學費,高一起白天在學校當工讀生,下課後到滷味攤切小菜到深夜,連假時沒車錢回外公家,躲在宿舍靠一條白吐司過活。但這樣連續三年,聯考時卻因為地理科答案卷填錯格子,只好重考。為了省錢,他住在洗衣店的儲藏室,他去手工廠打工,就這樣考上高雄師範大學。大學新生訓練的隔天起,他便開始每周四個晚上、每晚三小時地當家教賺錢,以便定時匯款貼補老家的生活費。

王政忠不是偏鄉孩子,但他的經歷卻和這群山中孩子大同小異,他們有6成來自單親、依親、隔代教養以及低收入戶,有人的父親白天就開始喝酒,有人家中根本沒書桌,最奢侈的娛樂就是周末時從這座山頭騎腳踏車到另一座山頭。

南投縣中寮鄉爽文國中曾是921一地震災校,學校鼓勵學生多元學習,辦校成果佳,甚至...
南投縣中寮鄉爽文國中曾是921一地震災校,學校鼓勵學生多元學習,辦校成果佳,甚至吸引都市學生轉學。記者劉學聖/攝影

南投縣中寮鄉爽文國中曾是921一地震災校,學校鼓勵學生多元學習,辦校成果佳,甚至...
南投縣中寮鄉爽文國中曾是921一地震災校,學校鼓勵學生多元學習,辦校成果佳,甚至吸引都市學生轉學。記者劉學聖/攝影

南投縣中寮鄉爽文國中曾是921一地震災校,學校鼓勵學生多元學習,辦校成果佳,甚至...
南投縣中寮鄉爽文國中曾是921一地震災校,學校鼓勵學生多元學習,辦校成果佳,甚至吸引都市學生轉學。記者劉學聖/攝影

「多半的孩子被迫只能想著眼前的問題,下一餐在哪裡、下個月的房租怎麼辦,要怎樣不增加家裡的負擔?」王政忠說,10幾年來,不僅學校編制都一樣,孩子的想法也都一樣,只有少部分學生想升學。

6年前王政忠跟大多數熱情的老師一樣,想提升孩子的學科成績,希望給他們翻轉人生的機會,他們努力又努力,讓原本半數學生成績僅PR值25,提升到全校有二成學生達PR值80以上。

當王政忠得意於學生成績提高,直到某天看到女學生在表演場合受傷,外國觀眾問她「How are you?」她含著淚水說「Fine thank you。」王政忠覺得教學徹底失敗了,「提升了分數,但沒給學生帶著走的能力。」

為此,王政忠致力教學內容改革,「先談教學再談教育,」有別其他老師靠數位學習協助孩子,他認為偏鄉孩子需要學習動機,引起他們的興趣很重要。

記者劉學聖/攝影
記者劉學聖/攝影

爽文國中學生的作業簿與眾不同。記者劉學聖/攝影
爽文國中學生的作業簿與眾不同。記者劉學聖/攝影

他教國文沒有考卷、沒有講義、沒有自習,課堂採取分組教學,不重視死記背誦,而是重視理解與歸納能力。國文科教室就在圖書室旁,上面張貼許多學生上課的發想與作業,學生用資訊圖表方式解構課文,讓人驚豔,去年國中會考成績超過3成5的學生拿A級分,高出全國平均值,因此一年來吸引絡繹不絕的外校老師前來觀課,也讓學區外的家長把孩子送到爽文國中,儼然成為偏鄉中的明星學校。

跑過深山、離島200多個偏鄉學校的王政忠,七月將號召所有偏鄉老師站出來,一起進行教學改革,設計出適合偏鄉孩子的課程。「偏鄉不在距離,而在於沒有得到專業公平的對待,」他說,當老師的人心中都有火種,要把老師的榮譽找回來,希望每個老師可以為自己的學校、自己的學生感到驕傲。

記者劉學聖/攝影
記者劉學聖/攝影

(web only)

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