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屏東/老師到任第一天 學生憂「什麼時候調走」

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2015-04-07 00:00:00 聯合報 聯合報/記者潘欣中、翁禎霞

「老師,你什麼時候調走?」恆春半島是知名度假勝地,但每到開學前,「缺師」窘況卻成了半島人的痛,很多老師第一天到任,學生的第一句話就問「老師何時離開?」讓當地民眾感嘆,「難道這是恆春人的宿命? 」

《點我看大圖》 圖/聯合報提供
《點我看大圖》 圖/聯合報提供

屏東縣有202所國中小,有160 多所學校被列為偏遠或特殊偏遠學校,有些學校距離屏東市百公里遠,因非原住民鄉,老師連地域加給都沒有,留人成問題。

去年開學前,恆春半島10所小學還缺35名代理教師,在地旅遊網站「悠遊墾丁」發現後,急得在臉書粉絲頁幫忙代打「徵師」廣告,國中的情況也差不多。

「恆春半島長期存在教師高流動率的問題,原因錯綜複雜」恆春國小校長江國樑說,離家遠、觀光區消費高、生活機能差、無法就近進修,正式老師2年服務期滿多請調,「這裡有近一半比例的代理和代課教師」。

屏東縣扣除屏東市、潮州及東港鎮,其餘幾乎都列入「偏遠」,偏遠學校增為160多所,其中離島、海拔800公尺的山區及距離屏東市區60公里以外(楓港以南)更列為特殊偏遠地區。

「偏遠」或「特殊偏遠」學校,教育部補助自然也多,但除此之外,其餘資源都不足,有的地區比山區還要偏遠,卻連地域加給都沒有,誘因少,難留老師。

滿州國中有一年所有組長和正式教師幾乎全換;另有一所學校曾經同時有13名老師同時請調,恆春國中更常常要等到開學後幾周,才補滿老師。

江國樑說「教師流動率高,對孩子的教育弊大於利!」龍泉國小校長趙信光說,教師異動頻繁對學校教育更有「無形的」影響,若教師存有「跳板」心態,教學效果絕對打折扣。

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