台中／借鏡他校…專業老師進駐 帶出品質
只要有心，藝能科教學也能很成功。私立學校聘請老師的彈性較大，明道中學就很重視童軍課，還輔導學生個個成為童子軍。
明道中學的童軍教育知名，師生、教職員個個是童軍，已成為全台灣最大的童軍團，「一周一堂課不夠，有時還會延伸」，校長汪大久說，因為傳承多年，師資充足，明道的童軍教育不只是繩結、搭篷、野外求生，還有最重要的服務精神。
汪大久指出，藝能科不論童軍教育或藝術、音樂都很重要，可讓學生學會團隊精神、藝術氣質等學科學不到的東西；學校為此建立資訊、藝術、音樂、體育、英文、閱讀等六大生活能力的考驗，讓學生不會死讀書，更能融入社會。
常春藤中學國中部只有6班，原本單獨聘任藝能科老師會不足，但學校設有高中部，全校52位專科教師隨時支援，「音樂、美術、家政、童軍、輔導都是各司其職，並與高中教學融會貫通！」國文老師朱兆緯說，學生上藝能課時變得很活潑，落實教學，讓他們看到藝能科帶給學生們的改變。
公立學校也有辦好藝能科教學的例子。民國93年時表演藝術課程剛開始，其他學校還在觀望，當時立人國中搶得先機，聘足兩名表演藝術教師，現在不僅師資不缺，還有舞蹈專科教室，其他藝能科例如綜合活動、健體的師資都不缺。
立人國中校長胡金枝說，校方早年就要求教學正常，一馬當先聘請表演藝術師資，立人沒有舞蹈班，但因藝能老師進駐要求教學品質，學校興建專科教室，因此訓練出優秀的古典舞團隊。
（記者陳秋雲、張明慧、林佩均、田兆緯、喻文玟、莊亞築）
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