高屏東／「學強勢語言 才不會被看輕」
學校推動母語教學，目的在塑造學童對生長環境、自我族群的認同感，但家長的看法兩極，有家長並不買帳；加上偏鄉，常找不到傳統母語教師，學生被迫學他族的母語，母語教學政策無異是空談。
「怎麼教？孫子都說國語。」 67歲排灣族阿嬤陳伶花說，兒子與媳婦都不太會講母語，她和孫子溝通，孫子最後還是用國語回答，不知道該怎麼辦。
阿美族母親張美燕直言孩子回到家，她都用母語教，但孩子總是回說「媽媽說國語啦！」這讓她很憂心。
有阿美族家長直言，「母語我自己就能教，孩子要能與外界競爭，希望他能學強勢本土語言，不要被人看輕。」明明學校有開阿美語，但不少家長要學童改學台語當母語。
知本國小學生大多數為閩南人、卑南族人，部分為客家、阿美及泰雅族。不少卑南族、阿美族及泰雅族學生，自願選擇學習閩南語。
卑南族陳姓家長指出，族裡大老已成立花環部落學校專教族語，上學就不用再學習族語。「我們畢竟生活在台灣，大部分人都會講台語，不想讓孩子感覺跟別人不一樣，才會讓小孩學閩南語。」
「偏鄉，根本請不到師資」，阿美族陳淑琴說，母語教學的師資必需通過高門檻的認證，通過認證的老師又不肯到偏鄉來，學校招不到老師，學校回過頭來要求家長讓小孩學其他語言，逼簽「同意書」，政府應檢討政策及配套。
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