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扭轉升學掛帥 教部補助看就業率

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2015-02-01 00:00:00 聯合新聞網 本報記者張錦弘╱採訪

學歷迷思讓高職生多數只想升學,不想就業,許多高職也把升學率當成辦學績效,過分重視學科、輕忽實務技能,本末倒置。

為重拾技職教育「務實致用」本色,教育部前年補助五十三所高中職開辦一百多個就業導向專班;還新訂技術及職業教育法,鼓勵技專優先招收有工作經驗的學生;技專統一入學測驗,也將由目前學科為主,轉型為重視實務技能選才。

教育部技職司司長李彥儀指出,教育部前年起推動第二期技職教育再造計畫,五年投入近二○三億元預算,除補助學校更新設備、依產業需求設計彈性課程,還推出一連串和就業接軌的措施,未來也將把就業率納入高職、技專校院評鑑及私校獎補助指標。

例如補助高中職開設「就業導向課程專班」,由學校、產業或職訓機構共同開班,校定課程要有六到八成實務課程,包括赴職場體驗、實習、接受職訓、聘業師協同教學等;且合作企業要承諾至少進用八成畢業生。

為鼓勵高職生讀就業專班,學生每學期發五千元獎學金,實習另給每月最多六千元津貼;畢業即就業,還發一萬元獎勵金。就業專班合作單位甚至還包括軍方。

桃園市啟英高中校長彭昭勳說,以該校的汽機車修護科專班為例,學生高二、高三每學期都要到軍方汽機車處實習,畢業後若願簽志願役,可直接入伍修理汽機車,月入三萬多元,和在外面上班沒兩樣,晚上還可到科大進修。專班招收五十人,一下就額滿。

教育部更新訂技職教育法,鼓勵高職生先就業、再升學,法案剛三讀通過,台科大率先試辦,去年該校技優甄審將工作經驗列為計分項目。法案同時開放大專創設「衍生企業」,協助大專研發成果商品化、提供學生實習機會,建立辦學特色,不要只偏重學術。

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