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日本/大學職訓 培育企業最愛人才

2013-06-10 00:00:00 聯合新聞網 特派記者林安妮、胡經周/日本報導、攝影

早春在關西大學一場擠進上千人的電動車座談會上,一位女大生搶到了麥克風,她以流暢的英文問日產汽車總裁戈恩( Carlos Ghosn),怎樣的年輕人最富職場競爭力?戈恩回答,「能深入了解自己國家文化,也能為國際化做好準備的人。」

「當然,少不了要有很強的專業與團隊合作精神。」他補充。日產是日本僅次豐田的第二大汽車製造商,九○年代因連年虧損,轉而與法國雷諾汽車結盟。戈恩在一九九九年「空降」日產後,讓公司浴火重生,他因此被視為是擊敗不景氣的「民族英雄」。

戈恩觀察,日本人口素質精良,有良好的基礎建設、法治社會與安全的居住環境,「日本青年得利於此,人生有了好的開始。」不過,安逸之中,青年更需要遠見來面對社會裡的無聲劇變。

「大學教育在於指導學生獲得學習的能力,」這位在巴西出生,在法國受教育、在日本工作超過十年的黎巴嫩後裔,鼓勵滿場急於在他身上找到人生解答的日本學子,要做到終身學習。

戈恩到訪關西大學的這一天,正好是校園開放日。不少高中生在友伴、父母的陪同下,前來一探「大學」風采。

「在我們那個年代,來到大學只管認真讀書,畢業前夕,自然會有企業上門求才,」退休後回到母校同志社大學擔任學生求職顧問的松柴指出,大學與企業在日本社會中,各有角色,學校只負責傳授知識,企業才負責培育工作專才。

松柴所言,是日本終身雇用制發揮地最為淋漓盡致的一面:多數企業以「綜合職」聘僱大學畢業生,再透過長時間培訓與前輩提攜,讓職場新人學會各種工作知識技能,之後再形成各種「專門職」。

不過,隨著終身雇用制鬆動,加上日本景氣長期低迷,社會上也開始有呼聲,期盼大學也能提供職業養成基礎課程,一來有助學生提高「就業力」;二來讓大學能分攤企業的部分培訓成本;再者也可讓重視「技術」的日本,能面臨少子化威脅時,能提早展開傳承之路。

「今年起,政府開始把大學生加入專業人才養成計畫中,」文部科學省生涯學習政策局政策審議第二係係長山本淳子提及,專業人才養成計畫原本是在技職教育體系裡實施,今年首度納入大學生,「原本四點八億日圓的預算,也會在今年提高到十一億日圓。」

日本政府在二○一二年選定資通訊、環境、醫療、觀光、農林水產及中小企業等高成長領域,推出專門人才養成計畫,盼以最先進的產學合作、實踐性課程以及協助取得證照,培育明日產業中最企盼的人才。在養成計畫納入大學生後,也將打破日本一般大學不做職業訓練的傳統。

政府選定明星產業,協助企業預訂產業人才,不過,當政府進一步細問,該在學校開設那些行業內的專業課程時,多數日本企業一時未能會意過來,也頗令大學困惑。

山本說,這項計畫才剛開始實施,在早前的討論中,多數企業僅能抽象回答,「希望學校培養具備溝通、協調能力與挑戰精神的人才」,但是到底要預先配備那些專業技能,恐怕還是要等到今年經過十二場的產官學討論,才會明朗,「我們盼能盡早根據產官學共識,敲定課綱。」

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