世界論壇／教學玩翻轉 Cometa職訓為弱勢拚出路
「以前他們是渴望、夢想上學的孩子，現在他們是可把作品賣到巴黎的木工技師。」位於義大利科莫的「崔斯特」（Oliver Twist）職訓學校，希望幫弱勢孩子找到「自我價值」，因此他們不只「傳承技術」，還要「翻轉教育」。
該校是由多個合作社組成的「Cometa」機構創辦，目前所收學生大多是十四歲到十八歲間，來自問題家庭的孩子，還有不少是中輟生。
在「Cometa」負責國際事務的納帝，指著實習工廠內擺放的高級木椅，告訴我們，這是讓青少年建立自信心的最佳藥方，作品能到巴黎展售，對孩子就是最大肯定。
義大利青年失學、失業率高達四成，不少學校推職訓計畫，盼協助青年順利就業。但「崔斯特」職訓學校想做的，不只如此。
他們教導弱勢家庭的孩子透過群體生活、美感教育、職業訓練，培養「自我肯定」的獨立人格，期盼有機會改變人生。
納帝表示，校方鎖定義大利三大重點產業「木工、紡織、餐飲」作為職訓重點，建立完整教育、培訓、實習體系。目前校內已有餐廳、咖啡廳可供實習，校外也有家具工廠，未來還規畫打造一棟可讓學生實習、工作的旅館。
「Cometa」與產業界連結也很強。納帝指出，該校與六百家廠商簽訂合作關係，學生畢業後有機會直接安排進入這些公司就職。據統計，目前約有百分之九十學生完成學業，百分之七十畢業後順利找到工作，大幅減少失學、失業問題。
「Cometa」除創設職訓學校外，也接濟不少年紀較小的寄養孩童，並額外提供日間照顧服務，大、小孩子加起來超過兩百人。
為把特殊「教育理念」融入生活、教學環境中，「Cometa」有幾個精心設計的「空間」。
第一是可同時容納四十多人入座的「超級長桌」。納帝說，為讓孩子從小習慣群體生活，每晚都安排孩子們在長桌一起做功課、吃晚餐，之後再分工洗碗，讓弱勢孩子從群體生活「做中學」，習慣分享問題、共同尋找解決辦法。
第二是校園空間的設計。學校共有三層樓，一樓是低年級教室，二樓是一般教室，三樓是校長、教職員辦公室及高年級學生教室。各樓層裝潢色系刻意使用不同顏色做區隔，三樓使用象徵接近天空（上帝）的銀色，以此鼓勵低年級學生認真學習，追求「向上流動」。
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