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「我們都是一家人」教案大綱

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2012-12-13 00:00:00 聯合新聞網 新北市北新國小張嘉倫老師

教案大綱下載:

「我們都是一家人」教案大綱下載(*.pdf檔)

◎ 教案編寫人:新北市北新國小張嘉倫老師

◎ 教學時數:80分鐘

◎ 適用年級:高年級

◎ 主題:破除族群歧視

◎ 教學目標:

一、檢視自身對族群的刻板印象。

二、體驗被歧視受到不公平對待的感受。

三、了解台灣族群被歧視的現狀。

四、破除對族群的偏見想法。

五、瞭解尊重各族群間的差異與培養團結精神。

◎ 教學重點建議:

一、教學準備

1. 族群卡「原住民」、「外籍配偶」、「外籍勞工」、「中國大陸人」、「黑色人種」、「中東人士」、「客家人」共七張(A4大小),搭配特質卡「愛喝酒會唱歌、愛吃檳榔」、「去國外用錢買來的新娘」、「懶散不愛工作」、「闊氣有錢,大聲講話沒禮貌」、「運動細胞好,易吸毒鬧事成幫派」、「恐怖分子」、「節儉小氣」共七張(A4大小)。

2. 世界地圖2大張,將其中一張地圖裁切成班上人數,並將每張小地圖的背後,貼上磁鐵及不同國家的話語(近2/5為國語,2/5為閩南語,約1/5為非本國語(多種不同國家語言)),可用羅馬拼音標註發音,例:越南語:我愛你Anh yeu em(音似:安友煙)、泰雅族語:你好嗎? LoGaSu、泰語:你好:sawadeeka(女生)。

3. 小點心數份(約班上人數4/5份)

4. 電腦、上網設備(事先開啟)、投影機與投影幕。

5. 影片準備:

●黑人牙膏

http://www.youtube.com/watch?v=CaWeR5s4ts0

●新移民女性在台灣

http://www.youtube.com/watch?v=7qVCSF7r9do

●涉種族歧視《大學生了沒》罰20萬20120606

http://www.youtube.com/watch?v=B6XkCw7pBus

●警出言歧視 原住民圍警局抗議-民視新聞

http://www.youtube.com/watch?v=ryDxz8ZIjaA

●【2012.09.16】台北車站拉紅龍 外勞抗議歧視

http://www.youtube.com/watch?v=TY-tpL7zhXo

●歧視外勞? 千人連署反對菲勞進住

http://www.youtube.com/watch?v=HVITvBYUCqg

●台灣母親 越南老師 新住民陳凰鳳 2010年台灣女性影展─20分鐘版

http://www.youtube.com/watch?v=xEI03JogV0k

●《麵包情人》Money and Honey精采預告片 10/5要麵包還是要情人?

http://www.youtube.com/watch?v=YNqKRxtL4a0

6. 影印聯合報101.12.17族群歧視專題報導,每位學生一份。

二、課程實施

【導入活動】(15分鐘)

1. 特質卡配對:將族群卡「原住民」、「外籍配偶」、「外籍勞工」、「中國大陸人」、「黑色人種」、「中東人士」、「客家人」,與特質卡「愛喝酒會唱歌、愛吃檳榔」、「去國外用錢買來的新娘」、「懶散不愛工作」、「闊氣有錢,大聲講話沒禮貌」、「運動細胞好,易吸毒鬧事成幫派」、「恐怖分子」、「節儉小氣」,共14張卡片讓14位學生自由抽取,並在2分鐘時間內,請14位學生依手中的卡片,自行尋找適宜的對象(族群+特質)配對在一起。

(PS:由學生自行判斷,不一定每張特質卡皆可找到族群卡,也可因難以判斷,而放棄使用,或多張特質卡找到同一張族群卡皆可)。

2. 學生發表:教師邀請配對好族群卡與特質卡的學生上台,分享配對的理由,請其他學生發表是否也認同這樣的配對,還有沒有其他的配對方式?

3. 引導省思:教師引導學生思考「為什麼我們對於某些族群,總有些刻板的想像?」「這些想像的來源為何? 是真實的接觸?還是主觀的印象?」,並請學生發表自身與這些族群接觸的經驗,對這些族群的觀感如何?

4. 假設省思:教師請學生想像如果你住的社區中,有這些族群的人們居住在其中,你會如何看待?會不會感受不舒服?請學生自由發表,老師在此不做太多價值評斷。

【發展活動】(50分鐘)

(一)族群互動體驗遊戲(20分鐘):

1. 尋找同族群遊戲:教師將一張地圖裁切成班上人數,並將每張小地圖的背後,貼上磁鐵及不同國家的話語(約2/5的國語,例:你好,好久不見);2/5的閩南語(例:你吃飽沒?;約1/5為非本國語(多種不同國家語言)),並用羅馬拼音標註發音,例:越南語:我愛你Anh yeu em(音似:安友煙)、泰雅族語:你好嗎?LoGaSu、泰語:你好!sawadeeka(對女生的問候語)。讓學生按照卡片上的語言發音,尋找同類語言並聚集在一起。

2. 不公平對待體驗活動:教師將小點心發放給「說國語與閩南語」的學生,並請「說非本國語言」的學生幫「說國語與閩南語」的學生按摩、收點心垃圾,再請「說國語與閩南語」的學生對「說非本國語」的學生,說些歧視的話語(可參考配對遊戲的特質卡內容)。

3. 體驗省思:請「說非本國語言」的學生分享體驗不公平對待後的感受,也請「說國語與閩南語」的學生說出體驗活動後的感受。

4. 教師歸納:在一個多元的社會中,往往會存在許多不同的族群,如果,資源往往都是分配到多數族群,對小數族群而言是種相對剝奪感,不僅如此,當小數族群還得對多數族群提供各種服務,並接收歧視語言的對待時,其內心的感受一定很不好受。

5. 短片省思:教師播放「黑人牙膏」影片,讓學生體會被歧視的感受。

http://www.youtube.com/watch?v=CaWeR5s4ts0

(二)新聞事件短片省思(15分鐘):

1. 引導問題:教師請學生思考在現今的社會中,我們是否曾經以多數族群的自身優越感,對少數族群有歧視性的語言或不公平對待?

2. 新聞影片省思族群刻板:教師播放下列影片片段,讓學生檢視社會大眾對少數族群有哪些歧視的行為。

● 新移民女性在台灣

http://www.youtube.com/watch?v=7qVCSF7r9do

◇引導省思:大眾常視新移民的女性是為了賺錢,才嫁來台灣的「外籍新娘」,並附加許多負面的指涉,例:你老公拿多少錢買你?

●涉種族歧視 《大學生了沒》罰20萬20120606

http://www.youtube.com/watch?v=B6XkCw7pBus

●警出言歧視 原住民圍警局抗議-民視新聞

http://www.youtube.com/watch?v=ryDxz8ZIjaA

◇引導省思:大眾常對原住民附加許多負面的指涉,例:原住民愛酗酒不努力工作、原住民女性沒事就去找男人…等!

●【2012.09.16】台北車站拉紅龍 外勞抗議歧視

http://www.youtube.com/watch?v=TY-tpL7zhXo

●歧視外勞? 千人連署反對菲勞進住

http://www.youtube.com/watch?v=HVITvBYUCqg

◇引導省思:大眾常對於外籍勞工有許多負面的指涉,例:外籍勞工會偷懶犯罪,骯髒懶散不愛乾淨…等。

3.破除族群刻板印象:教師播放下列影片片段,讓學生感受少數族群並不如我們傳統的刻板想像,應學會包容與尊重。

●台灣母親 越南老師 ─ 新住民陳凰鳳─ 2010年台灣女性影展─20分鐘版

http://www.youtube.com/watch?v=xEI03JogV0k(片段)

●《麵包情人》Money and Honey精采預告片 10/5要麵包還是要情人?

http://www.youtube.com/watch?v=YNqKRxtL4a0

◇引導省思:嫁來台灣的外籍女士有些是因為戀愛,才離鄉背井來台灣,不全然皆是以金錢為導向,再者,來了台灣後也可以透過專長的發揮,證明自己的成就,不該被看輕,值得尊敬。另外,離鄉背井來台灣工作的勞工們,也應該被同理離鄉的感受,肯定他們的工作表現,感謝他們不辭辛苦,願意做最基底繁重的工作,增進台灣的生產力。

(三)族群拼圖團結體驗(15分鐘):

1. 拼圖遊戲:教師張貼一張完整的世界地圖於黑板上,說明將玩世界地圖拼圖遊戲,請學生拿起之前玩族群分類的語言小卡,其背面為世界地圖的各一隅。先讓學生上台參考完整的世界地圖,以拼出世界地圖的完整圖像。(PS:為了能加速拼圖速度,建議可在兩堂課間10鐘下課時,讓學生先上台按圖尋找大概位置)。

2. 拼圖歷程:先請拿到邊框拼圖片的學生,先上台拼出邊框,再請拿到「國語卡片」的學生上台拼圖,再請拿到「閩南語卡片」的學生上台拼圖。

3. 意義解說:當拼圖大致完成約4/5,缺少數民族約1/5的拼圖時,向學生說明缺乏少數民族的地圖是不完整的,唯有加入少數民族才是個完整的地圖圖像,象徵一個社會需有大家共同的努力與合作,才會有進步與和諧的社會圖像,因此,需學習尊重少數民族對社會的貢獻與付出,給予尊重與關懷,讓社會與世界更為和諧。

【綜合活動】(15分鐘)

1.歧視大富翁:聯合報在為期五週的歧視專題報導中,介紹單身、肥胖、同性戀、老人、族群的相關報導,其目的是希能打破既有的認知框架,重新用新的視野看待及理解眼前世界。若我們都能學習互相理解與尊重,培養文化敏銳度,不畏懼談論、辯論差異,一點一滴終究會有所改變,因此透過大富翁活動統整學生在五星期中所學,加強化其觀念。

2.遊戲規則:請學生分組用骰子擲出前進的格數,在10秒內回答正確才能站穩該格,若答錯要往後倒退3格,先到達起點者則是冠軍。

3.參考題目如下:教師可自行參酌,刪增題目。

① 通常單身者是孤僻、寂寞的?A:( ×)單身不等於孤獨,更不等於條件差、具孤僻性格。

② 『你條件這麼好,怎麼沒結婚』這是一種誇獎?A:( ×)這對單身者並非是誇獎,反而是種壓力,我們應該尊重每個人的選擇。

③ 我們有時會稱男性單身為『光棍』,女性單身為『剩女』,這是一種單身歧視也是一種性別的歧視?A:( ○)

④ 大尺碼者大都因為愛吃、吃太多、吃不停,才會變胖?A:( ×)研究指出,只有1/3的大尺碼者與吃太多有關

⑤ 大尺碼者就是不健康的象徵?A:( ×)科學證明,擁有規律運動的大尺碼者會比不運動的小尺碼者較健康。

⑥ 檢測自己的體重是否標準的身體質量指數(BMI),它的計算公式為?A:kg / m2

⑦ 同性戀是種病,它的成因有可能是天生的?A:( ×)世衛組織於1992年從疾病分類中刪除同性戀,它只是種性傾向。

⑧ 同性戀的感情複雜激烈,凶殺案特別多?A: ( ×) 同性戀與異性戀都會面臨感情問題,只是常會因為同性戀身分而被放大凸顯。

⑨ 同性戀可以被後天教育給矯正?A:(4)曾接受矯正的同性戀往往未能改變姓傾向,反而會造成嚴重憂鬱症、自殺等。

⑩ 銀髮族都需要有人照顧,65歲以上的人都可以視為扶養人口?A:( ×)在啃老族越多情形下,許多銀髮族還在為年輕人付房貸,照顧小孩。

⑪ 年長者不退休,可以減輕國家福利支出,並減少年輕人負擔?A:( O)愈多年長者工作,可讓國家減少福利支出,市場越繁榮。

⑫ 老人只適合在公園打太極拳,不適合慢跑、游泳或其他運動?A:( ×)美國去年55歲以上的健身房會員成長343%。

⑬ 「外勞」專指從事勞力工作、膚色較深的泰勞、越勞、印傭、菲傭?A:( ×)在台灣工作的外國人就是「外籍勞工」,不論膚色、藍白領,都是「外勞」。

⑭ 我們可以模仿原住民說「XXX的啦!」的腔調,拉近與原住民間距離?A:( ×) 多數原住民不會用這種腔調說話。我們以為模仿別人的腔調可以拉近距離,其實卻是歧視。

⑮ 原住民有些愛喝酒歡慶,那是他們的生活習慣或文化,就像喝茶、喝咖啡、嚼口香糖一樣,沒有高級與否?A:( O)尊重每個文化,凡事不要過量就好。

4. 公布此次比賽最快到達終點之隊伍為冠軍隊伍。

5. 發下聯合報101.12.17族群歧視專題報導,每位學生一份,也請他們帶回家與家人分享,閱畢後請學生填寫感想單。

~~第二節課結束~~

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