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性別認同 溫哥華列入小學課程

2012-12-03 00:00:00 聯合新聞網 記者何定照/溫哥華報導

溫哥華所在的加拿大卑詩省,有項讓傑美森小學代理校長葛蘭特深感驕傲的傳統:「社會責任」教育。其中對「重視多元及捍衛人權」的課程設計,正是反性/別歧視理念為何能從幼稚園開始,就在卑詩省孩子心中扎根之故。

「性別認同像光譜,我們總告訴學生若覺得跟別人不同,那很OK,你沒必要強迫自己改變。」溫哥華學校局社會責任與多元組組長安琪拉‧布朗說。

像她過去任教幼稚園時,就以繪本引導學生認識多元性別及家庭。「加拿大同性婚姻合法,同性家長不罕見,要小朋友描繪家庭圖像時,我們得確保每個學生的家庭都被談到,包括同志、單親家庭。」

傑美森小學的老師陳慧如也用故事包裝理念。「對小學生,我不會直接談同志議題,而是藉故事傳達大家同在一社群,應該如何協調、用什麼字眼相處。」

當學生用「You are so gay」來嘲弄陰柔男生,陳慧如會要求學生釐清這麼說的背後意義,從根本掃除偏見。這類反歧視的提醒,在傑美森校內隨處可見。

受教的還包括老師。溫哥華各級學校每月都有教師進修日,當日由老師受課,學生放假。若是老師沒照課程教,安大略省人權委員會主委、多倫多前市長賀珀勵說,課程都是強制性,若老師沒照課程來,學生可申訴,非改不可。

然而即使反性/別歧視教育蓬勃發展,LGBTQ(男女同志及跨性別者)學生仍常感威脅。加拿大同志聯盟EGALE調查,當兩成異性戀學生覺得在校園不安全時,逾七成LGBTQ學生有同樣感受;當異性戀學生通報遭言語歧視為零點八成時,近六成LGBTQ學生曾有悲慘經驗。

幸好同志相關活動、團體越來越多,近年不少中學還自發成立同異聯盟,由異性戀和同性戀學生在校內共同宣導同志議題。「重要的永遠是先說出問題,當大家意識到,就會增進理解,然後克服歧視。」

傑美森小學的上課鈴響,學童走出圖書館,笑嘻嘻對陳慧如說嗨,身影和她身後海報上的人形剪影相映成趣。那海報寫著:「我們學校不接受族群、恐同、種族和性別歧視言論」。

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