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回應/技職再造 培育畢業即具就業力技職人

2013-09-17 00:00:00聯合新聞網 記者王彩鸝/台北報導

回應「學用落差」,教育部今天公布行政院核定的「第二期技職再造計畫」,提出系科調整、實務選才、課程彈性、設備更新、實務增能、就業接軌、創新創業、證能合一等九大策略,將與33個產企業公會合作,培育畢業即具備就業能力的技術人才。

「第二期技職教育再造計畫」,由教育部、勞委會、經濟部、經建會跨部會合作,從今年到106年推動,總經費202億8950萬元。

聯合報系今年初推出「為青年尋路」願景工程,點出「高職拚升學」、「技職學術化」問題,更發現有高職還在使用33年的老機器。教育部技職再造經費,就編列80億元用在更新高職和技專校院的設備,且規定學校買的設備,一年至少要有八學分的實作。

這項經費第一年先補助「大機電領域」,也就是培育黑手人才。第二年再補助醫護、海事、水產等缺工嚴重的領域。除了設備更新,也要擴大引進業師,教育部已媒合產業界人才成立千人業師資料庫,供學校延聘業師。

針對高職生拚升學、輕技術現象,教育部也將從103學年度起辦理「高職就業導向專班」,鼓勵高職與產業界、訓練機構或大專校院合作,讓高職生有機會赴職場體驗,預估補助開辦100 個班次、每年培育4000名學生,提高高職畢業生的就業意願及比率。

技職司長李彥儀說,為了鼓勵高職生不要追求文憑,未來高職生畢業後先就業,工作幾年後想回技專校院升學,可享入學加分優待。她同時呼籲企業界聘雇員工敘薪時,不要只看學歷,也要看證照及技術能力。

系科調整方面,將定期檢討高職及技專校院系科設置,並協同相關部會依產業發展需求,核定學校系科、調整學生數。另外,也會增加四技二專入學考試採技術實作能力考試的比率。

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