教部人才培育白皮書 企業應參與人才培育
目標→十年後學校培育人才，比現在具備兩倍以上生產力。
教育部人才培育白皮書初稿今天出爐，明確指出企業應共同參與教育及人才培育，目標是十年後學校培育的人才，比現在具備兩倍以上的生產力。當企業一再反映無適用人才時，應積極參與學校人才培育，除對大學增加捐款，充實師資設備、與大學共享研發成果，也可提供學生實習、三明治教學、訂單式課程、業師共同授課等，協助學校培育具實務能力的學生，學校也可替企業量身打造所需人才。
方案→加值技職教育，擴大辦理「高職+二專」雙聯學制。
企業界抱怨找不到黑手，白皮書提出「加值技職教育」的行動方案，包括規畫高職融入職業訓練的就業導向課程，以建教合作方案，讓學生畢業後能立即就業，並擴大辦理「高職+二專」雙聯學制。
雙聯學制由教育部媒合，鼓勵科大與高職合作，學生在高職三年級時赴業界實習，必須取得證照或通過業界考核才能畢業。學生畢業成為合作企業正式員工後，還可一邊工作一邊在科大進修特別設計的學程，取得較高級的技術證照與副學士學位。
建議→設立產業先進技術中心，遴選科大設訓練中心。
白皮書也建議設立「產業先進技術中心」，由政府相關部門和產業公會共同出資，為產業培育人才，教育部可從服務業及製造業擇特定領域，遴選科技大學設置產業先進技術訓練中心，結合學界與產業界資源，辦理各種產業需要的客製化教育及訓練課程，並訂定辦法鼓勵企業捐贈學校教學設備、訓練師資、提供實習。
規畫→辦理技職教育會考，成績只分及格、不及格。
在提升技職學生品質上，建議規畫辦理結合技能檢定與證照考試功能的「技職教育會考」，成績只分「及格」與「不及格」。並以學生技能及證照取得、技職教育會考及格率、畢業後就業表現為最重要指標，定期評鑑技職教育績效。評鑑結果作為分配經費、選擇合作夥伴、業界攬才及學生升學選校參考。
人才培育白皮書初稿共55頁、3萬7000多字，分「國民教育」、「技職教育」、「大學教育、國際化及全球人才布局」三大面向，主題訂為「轉型與突破」，明確指出人才培育要突破、跳脫現有的框框與限制，「教育部各級主管及學校校長都要有擔當」，扛起成敗責任。
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