回響／扭轉升學掛帥 教部補助看就業率
學歷迷思讓高職生多數只想升學，不想就業，許多高職也把升學率當成辦學績效，過分重視學科、輕忽實務技能，本末倒置。
為重拾技職教育「務實致用」本色，教育部前年補助五十三所高中職開辦一百多個就業導向專班；還新訂技術及職業教育法，鼓勵技專優先招收有工作經驗的學生；技專統一入學測驗，也將由目前學科為主，轉型為重視實務技能選才。
教育部技職司司長李彥儀指出，教育部前年起推動第二期技職教育再造計畫，五年投入近二○三億元預算，除補助學校更新設備、依產業需求設計彈性課程，還推出一連串和就業接軌的措施，未來也將把就業率納入高職、技專校院評鑑及私校獎補助指標。
例如補助高中職開設「就業導向課程專班」，由學校、產業或職訓機構共同開班，校定課程要有六到八成實務課程，包括赴職場體驗、實習、接受職訓、聘業師協同教學等；且合作企業要承諾至少進用八成畢業生。
為鼓勵高職生讀就業專班，學生每學期發五千元獎學金，實習另給每月最多六千元津貼；畢業即就業，還發一萬元獎勵金。就業專班合作單位甚至還包括軍方。
桃園市啟英高中校長彭昭勳說，以該校的汽機車修護科專班為例，學生高二、高三每學期都要到軍方汽機車處實習，畢業後若願簽志願役，可直接入伍修理汽機車，月入三萬多元，和在外面上班沒兩樣，晚上還可到科大進修。專班招收五十人，一下就額滿。
教育部更新訂技職教育法，鼓勵高職生先就業、再升學，法案剛三讀通過，台科大率先試辦，去年該校技優甄審將工作經驗列為計分項目。法案同時開放大專創設「衍生企業」，協助大專研發成果商品化、提供學生實習機會，建立辦學特色，不要只偏重學術。
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