翻轉教室創始人柏格曼：在教室完成學習 消滅補習文化
「唯有翻轉教室，才能消滅補習班。」翻轉教室浪潮的創始人強納森柏格曼（Jonathan Bergmann）將到亞洲巡迴演講，首站接受聯合報系邀請來台。訪台前夕，他接受聯合報越洋專訪表示，在美國很少學生下課後「補習」，但這幾年他才驚訝於韓國、中國大陸、台灣補習風氣大盛。
不過，自從世界掀起翻轉教室浪潮，一個韓國學生告訴他，學校推動翻轉教室後，已不再補習了，因為在學校已經學到所有需要的知識。這讓柏格曼很欣慰。
把老師與學生面對面的時間「極大化」
先錄影片給學生在家看，上課時討論
柏格曼表示，翻轉教室把老師與學生面對面的時間「極大化」，不管是功課好或功課差的學生都適用；更有意義的是，「許多翻轉教室成功的例子都是在最貧窮的地區。」
二○○七年強納森柏格曼與同事在美國推動翻轉教室，他們先錄製一段影片，請學生上課前在家觀看，然後上課時提出問題討論，或讓學生練習影片內容。
換言之，他把教學流程翻轉，改成把課堂講課提前讓學生在家預先看過，上課時再練習「家庭作業」，這樣學生有不懂的地方，當場可以發問，老師也能個別指導。如今在美國，已經有七成八的高中老師這麼做了。
柏格曼認為，翻轉教室不是新鮮發明，只是回歸到「什麼教學方式對學生最有效」的思考點。他說，師生在學校時間有限，必須讓學習在教室內完成，不讓學生拎著問題回家，隔天又空著腦袋上學。
他認為，唯有如此，補習文化才會消滅，畢竟「考試、成績」已經主宰整個教育界。他坦言，世界各地都愈來愈重視考試成績，對學生造成很大傷害。但同時，翻轉教育可以讓老師精進教學法，讓學生成績進步，達到師生雙贏局面。
當然，世界各地推動翻轉教室不是那麼順利，他說，「太多的老師採用傳統的講授法教學，他們似乎在那裡停留，被困住。老師們需要勇氣，跳脫舊有框架與改變。」
翻轉學習創始人強納森．柏格曼將來台專題演講，並和在第一線推動翻轉教學的台大電機系教授葉丙成、中山女高教師張輝誠、永齡基金會希望小學教學暨師培組諮詢委員何鳳珠分享交流，歡迎師生、家長以及所有關心教育的社會大眾參加。
時間：2016/04/17(日)14:00~17:20
地點：台北三創生活園區12樓
詳細活動資訊請見官網
相關新聞
城鄉差距：台灣翻轉教室卡卡…
2018-06-19換位思考：為何學生不想聽課？
2018-06-19課堂討論課後尋跡 柏格曼讚龍埔翻轉教室
2016-04-18翻轉當關主 學生自己出題考學生
2016-04-18三峽龍埔翻轉教室 創始人柏格曼給建議
2016-04-18強納森柏格曼：翻轉教學 就是翻轉師生熱情
2016-04-18大學招生看幾級分 教室難翻轉
2016-04-18補習為何盛行？ 張輝誠：因學校教學太弱
2016-04-18遊戲融入教學 葉丙成：把學生帶往世界
2016-04-18柏格曼：老師再不變 恐被YouTube取代
2016-04-18偶爾裝傻賣呆… 製造成就感 讓學生愛上數學
2016-04-18翻轉教室創始人柏格曼：在教室完成學習 消滅補習文化
2016-04-11「為台灣而教」創辦人：想留熱血師 聘用要彈性
2015-09-20陳超明：訂偏鄉教育專法 才能解決不公平
2015-09-20吳清鏞：偏鄉學生缺專業指導 可共聘教師
2015-09-20數位科技…打開孩子視野 助偏鄉師交流
2015-09-20資源分配不均…偏鄉學習落差 國安危機
2015-09-20陳清圳：學習不能只在教室翻轉
2015-09-20年底前 完成「校園光纖最後一哩路」
2015-09-20教部五策略救偏鄉教育 明年兩階段上路
2015-09-20嚴長壽：台灣為何要七成孩子 陪三成孩子拚大學
2015-09-20台灣太強調公平 塑造出不公社會
2015-09-20拒分數霸凌 偏鄉教育需12年一貫
2015-09-20偏鄉孩子的才華 「能值會考幾分」？
2015-09-20偏鄉教師：分數，霸凌偏鄉孩子
2015-09-20
;){kind=link}
;){kind=link}
留言