陳清圳：學習不能只在教室翻轉
華南國小及樟湖生態中小學校長陳清圳以及教育部常務次長林騰蛟，昨天在偏鄉教育行動論壇對談時都表示，在這個劇變的世界裡，教育不可以一成不變。
陳清圳指出，學校必須要有完善的課程願景，才能夠真正成就偏鄉的孩子。目前的老師以套裝知識的方法來教學生，是沒辦法培養他們自主行動的能力的。學習只在教室翻轉是不夠的，孩子必須走出教室，才能改變現況。
他因此設計了一連串的「四季課程」，讓孩子們在教室外透過包含社區服務、爬山、拍攝紀錄片等方式，培養自主行動、溝通互動及社會參與的能力。他強調，讓孩子們在戶外學習中得到成就感後，他們在學科上也有顯著進步。
林騰蛟則說，全台三三八二所間小學，三分之一的學生都少於一百位。要走出偏鄉教育的困境，需要打破傳統思維、鬆綁法規，利用數位科技和城鄉互動翻轉學習外，也應善用外界資源，把成功的經驗傳遞出去。
林次長表示，目前教育部依實驗三法進行各種學校型態的實驗教育，希望可以活化資源，藉以創造偏鄉教育的新價值。
這個場次的的主持人師範大學教育學院院長許添明則提到，芬蘭教育奇蹟能夠成功關鍵在「跨部會的合作」，國內這部分尚待加強。
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