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【偏鄉教育】導讀

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2016-12-20 15:13:21 聯合報 記者/林秀姿整理

台東縣近幾年努力翻轉教學,強調「教會」學生取代「教完」進度。 圖/郭靜雯提供
台東縣近幾年努力翻轉教學,強調「教會」學生取代「教完」進度。 圖/郭靜雯提供

監察院2011年調查發現,台灣有「功能性文盲」現象,有國中生不會注音符號、九九乘法表、四則運算,學歷不符合孩子的學力。同一年,國際學生能力評量計畫(PISA)調查,台灣的城鄉學習落差,是OECD國家平均的四倍。(台灣前後段學生落差 世界第一

然而,這只是開端,直到2014與2015年,連續兩年的國中會考,全國有三成的孩子英文數學拿C級分,其中有九成來自偏鄉、原鄉以及家庭弱勢的孩子。這凸顯了每年政府挹注超過十億元為低學習成就的學童「補救教學」,顯然成效有限。(城鄉教育落差大會考看出補救教學不及格

台灣的偏鄉教育究竟發生什麼事?聯合報系「願景工程」針對這長久存在的問題,推出「偏鄉教育」調查採訪,發現台灣偏鄉招聘不到老師、師資流動率高,是普遍存在的問題。(三根亂棒 打跑偏鄉老師

但也發現有越來越多民間組織、志工團隊、第一線教學現場的熱血老師,不離不棄守護在偏鄉學童身邊,而且有擴大的趨勢。他們引導孩子學習、增加自信心、研發數位教材,嘗試翻轉教室。(你拿幸運做什麼?TFT教師談偏鄉教育甘苦

「願景工作室」團隊也探訪國外,中國大陸、日本以及美國也存在偏鄉學童學習低成就的問題。但他們也嘗試透過多種方式來解決問題,在地支持的力量、多元蓬勃的教學方法,在在可以讓國內借鏡學習。(日本5根胡蘿蔔 偏鄉小校不缺師

採訪團隊也動員青年記者隨著偏鄉學童一起環島(終點會師/「逆風崛起環島後的另一個開始),藉由孩子的眼光來看這塊土地,他們思考著什麼?他們的夢想是什麼?他們的困難是什麼?只要每個人為這些孩子多付出零點零一的努力,孩子的未來就會不一樣。

我們促成的正向改變:

1.教育部5帖藥救偏鄉教育

2.教育部挹注3億改善偏鄉學校宿舍

3.教育部的積極回應

4.偏鄉教育專法立法

5.偏鄉學童千里環島 馬總統也按讚

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