主編精選
「我的偏鄉教育故事」徵文
TFT為台灣而教
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青年到偏鄉當教師 TFT創辦人劉安婷：這是雙贏
許多人認為去偏鄉當老師是犧牲奉獻、是利他的行為，但Teach For Taiwan（為台灣而教，TFT）創辦人劉安婷認... - TFT畢業季 台積電財務長何麗梅開講
- 孩子偏鄉教書 看她一步步變勇士
- 補教老師放棄高薪投入偏鄉 找回生命的意義
- TFT代課老師 轉身成為學校領導舵手
- TFT青年教師：當老師有夢 所有學生都會被支持
- 留英小提琴手投入偏鄉 當部落學童的第一位音樂老師
- 改善親師關係 TFT青年教師：家長也需要自信心
- 「為台灣而教」計畫 盧建彰：以同理心看見他人的感受
- 「為台灣而教」第四屆全職教師計畫招募開跑
- 從處理情緒做起！ 蘇文羚：每件平凡小事 都是孩子的大事
- 曾被父母忽略所以理解 石雅玲：老師要「看到」孩子的好
- 我們都渴望感覺自己很重要！ 巫家蕙引導學生 發現彼此亮點
愛不間斷
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20億投入偏鄉教育 吳思華：盼新教長能「認帳」
聯合報去年六月推出「願景工程─偏鄉教育」系列報導，點出偏鄉學生面臨師資不穩定、學習落差嚴重等困境，教育部積極回應，推動「偏鄉教育創新轉型」方案。在政權轉移前，教育部長吳思華表示，希望明年能投注廿億元經費於偏鄉教育，盼新教長能夠「認帳」，因為「支持偏鄉教育，就是實踐教育正義。」 - 補救成效低 搶救偏鄉教育得打破3大迷思
- 轉型實驗小學 這堂必修課帶動學生數逆勢成長
- 雙連梨鹿鳴米 社區產業為小校續存添活水
- 社工美眉牽小手 單親兒有了媽
- 她到台東當英廵 減法教學讓學生成績變好了
- 改革偏鄉教育 政府正在做哪些事？
- 退休師教學換宿 從貴族私校教回偏鄉母校
- 志工支援 留英大學生帶回世界觀
翻轉教育論壇
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偏鄉教師：分數，霸凌偏鄉孩子
偏鄉孩子學習成就低落，偏鄉學校年年開學招聘不到老師，盤根錯節的問題存在台灣多年，卻遲無法解決，病因為何？熱心投入偏鄉教育的學者、企業家都直指，台灣政治不穩定，教育部長年年更換，造成台灣教育斷裂，下一代受教權成為政治犧牲品。 - 偏鄉孩子的才華 「能值會考幾分」？
- 陳超明：訂偏鄉教育專法 才能解決不公平
- 資源分配不均…偏鄉學習落差 國安危機
- 拒分數霸凌 偏鄉教育需12年一貫
- 「為台灣而教」創辦人：想留熱血師 聘用要彈性
- 吳清鏞：偏鄉學生缺專業指導 可共聘教師
- 陳清圳：學習不能只在教室翻轉
- 台灣太強調公平 塑造出不公社會
- 教部五策略救偏鄉教育 明年兩階段上路
- 嚴長壽：台灣為何要七成孩子 陪三成孩子拚大學
- 數位科技…打開孩子視野 助偏鄉師交流
- 年底前 完成「校園光纖最後一哩路」
《逆轉騎士》環島
借鏡陸、美、日
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大陸／愈艱苦待遇愈高 大陸高度培訓偏鄉良師
大陸官方統計，全國有330萬名農村教師，占教師總數的五分之一，不少年輕老師合約不到期就走了，甚至連工資也不要；也有年輕女教師在老公威脅離婚之下，不得不含淚離開。「老的退不了，年輕的不願去」，是大陸偏遠地區學校面臨的師資困境，農村和山區只剩下「教學點」，收一到三年級學生，孩子升小四必須離鄉背井、進城鎮的中心學校住宿讀書。 - 大陸／終年見不上一面 6000萬留守兒苦無父母陪伴
- 大陸／長春、內蒙古、青海… 台師大跨海與當地大學生攜手支教
- 大陸／心疼山裡孩子貧困飢寒 「師魂」是偏鄉師的DNA
- 大陸／留守兒長大了 投入偏鄉支教要當好老師
- 大陸／搶救大陸留守兒 「陽光家園」向台取經
- 大陸／70後上海企業家 投入偏鄉教育
- 大陸／農村義務教育薄弱 大陸學者：用數位打通最後一里
- 美國／助弱勢生翻身 「為美國而教」 成體制外教改典範
- 美國／投身TFA才知老師的難 大學生授課兼生活導師
- 美國／辦好教育不是單靠財力 學校政府是關鍵
- 日本／5根胡蘿蔔 偏鄉小校不缺師
- 日本／離島引進留學制度 包吃包住新風潮
偏鄉教育
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台灣前後段學生落差 世界第一
某個偏鄉高中一年級學生要接受數學科補救教學，前測成績竟然只有國小四年級程度，補救教學必須從小五為起始點，如果直接教高一數學，像鴨子聽雷。 - 「親愛愛樂」攜手「孩子的書屋」 共譜音樂會
- 青年為台灣而教 TFT「捐出自己2年」
- 課輔6人才開班 小校無奈併班成效差
- 一年10幾億補救教學 2大盲點「做到掛」
- 退隱江湖蓋書屋 陳爸：孩子再壞也要救！
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- 「刑滿」就調走… 偏鄉師無奈告白：離開是必要選擇
